Täna mul oli esimene tund, mida ma andsin ise  - kunst. Teema oli "Lemmikloom. Kass". Selles tunnis oli vaja maalida kassi, kes istub kodus.Tunni alustasin mõistatustest "Kooliasjad", millega oli võimalust kontrollida, kas kõik koolitarbed on kohal. Luuletuse abil lapsed said teada, millest on tund. Rääkisime natuke kassidest, kuidas on vaja nende järgi hoolitseda, mida nad söövad, mida meeldib teha. Selleks, et näidata kasside erinevusi pakkusin esitlust ja kuulasime laulu “Meie kiisul kriimud silmad”. Pärast otsustasime, et õues on praegu külm ja parem on kassile olla kodus. Kõigile näitasin, kuidas joonistada kassi kes istub. Lapsed joonistasid minuga koos. Aga kui kass oli valmis, iga üks juba maalis pildi tausta.

Täna veel kord külastasin 2.B klassi. See oli inimeseõpetuse tund. Tunniteema oli "Õnnetus ei hüüa tulles". Õpetaja hakkas sellest, et näitas esitlust, kus olid erinevad ohtlikud situatsioonid. Iga situatsiooni õpetaja koos õpilastega arutles ja tegid kõik koos kokkuvõtte. Miks seda ei tohi teha ja kuidas on vaja käituda. Lapsed rääkisid ohtlikutest juhtumisest, mis olid nende elus, aga teised lapsed proovisid seletada, kas käitumine oli õige või mitte. Õpetaja luges lastele jutukese ja palus paaris vestelda, mis oli õigesti ja mis valesti. Pärast iga paar seletas, miks nad nii arvavad. Edasi oli töö õpikus, kus oli vaja täita tabelit "Tean ja oskan". Tunni lõpus õpetaja palus last seletada mõned vanasõnad, mida ta luges ette.

Ja viimane tund oli vene keel. Raske kirjutada ühest keele grammatikast teises keeles. Ma kirjutan vene keeles.
На уроке ребята стали проходить тему "Родственные слова". Учитель прочитала стих и попросила ребят назвать похожие слова которые часто звучали в стихотворении. Затем выписала слова на доску и стали разбирать, что в этих словах общего. Затем дав разным группам по одному слову попросила записать родственные слова. На уроках так же присутствовала работа по учебнику, в тетради. Весь урок был посвящён проходимой теме. В конце урока отвечая на вопросы учителя, ученики показали знания по данной теме. Урок был очень динамичный, не давая ученикам возможности отвлекаться от заданий.

Matemaatikatunnis lapsed hakkasid õppima detsimeetri. Enne oli meeter ja sentimeeter. Tunni algused nagu alati õpetaja väga põhjalikult kordas, mida lapsed juba teavad. See toimus esitluse järgi, oli ka suuline arvutamine. Õpetaja palus suure joonlauaga mõõta tahvlit, ukst, õpetajalauda. Ja tavalise joonlauaga mõõta oma kooliõpikut. Pärast õpetaja kleebis tahvlile suure paberjoonlauda ja hakkas seletama, mis on detsimeetr. Koos õpilastega nad hakkasid mõtlema, kus võib kasutada m, dm, cm. Tunni jooksul lapsed tegid erinevad ülesanded, töötasid õpikus ja vihikus. Üheks huvitavaks oli rühmatöö ülesanne, kus iga rühm pidi mõõtma  klassiruumis mingid asja: stend, tahvel, riiul...  ja kirjutada cm, dm ja kui oli vaja siis m.

Täna  19.11.13 külastasin viimased kolm tundi: vene keel, matemaatika ja lugemine. Tunnid olid väga põhjalikud ja huvitavad.
Lugemise tunnis oli üldine teema " Kogu aeg ela ja õpi!" Selle teemaga olid seotud paljud tunnid, kus lapsed lugesid ja rääkisid milleks on vaja õppida ja kuidas õppimine aitab elus. Lapsed juba said aru, et õppimine on väga tähtis.
Tund algast sellest, et õpetaja pakkus lastele erinevaid vanasõnu ja kõik koos arutlesid ja vestlesid nende järgi. Tunnis nad lugesid V. Goljavini juttu "Всему своё время". Jutustuses olid dialoogid ja lapsed lugesid rollide kaupa. Lugemisoskuse arendamiseks õpilased lugesid teksti kaks korda, selleks et saaksid osa võtta rohkem last. Pärast õpetaja näitas pilte ja palus leida ja lugeda tekstist lause, mis sobiks selle pildile. Õpetaja tegi rühmatööd: oli vaja koostada teksti põhjal 3 küsimust ja teised pidid vastama.
Viimaseks, kui nad rääkisid selle tektist ja peategelastest, õpetaja palus neid veel kord lugeda väga ilmekalt, et näidata kõike emotsioone, mis olid poisil.

15.11.13 külastasin 2.B klassi, kus vaatasin, kuidas lapsed töötavad plasiliiniga ja teevad erinevaid loomi. Oli vaja plastiliini  laiali määrata.
Loodusõpetuse tunnis oli tema "Loomad" ja tööõpetuse tunnis nad jätkasid seda teemat. Tunni alguses õpetaja veel kord rääkis, mis loomad elavad maailmas, kuidas nad oma vahel erinevad. Küsis, mis loomad meeldivad lastele. Seletas, mis tehnikas nad hakkavad töötama ja näitas, kuidas see toimub. Iga laps proovis, kuidas see läheb. 
 Sel ajal kui lapsed töötasid, õpetaja käis nende vahel ja aitas, kui oli vaja. Veel ta riputas tahvlile kolm suurt seinalehti, kus olid kujutatud erinevate loomade elupaigad (mets, linn, järv) Tunni lõpus õpetaja palus last kleepida oma töid siina, kus need loomad elavad.
Tunnis õpilased saaksid korrata, mis loomad elavad maailmas ja meisterdada, neid kes meeldib.

Eile 15. novembril käisin 2. B klassis loodusõpetuse tundi vaatamas. Oli huvitav ja tunnetuslik tund. Tunniteeema oli "Maismaaloomad". Õpetaja tegi huvitava ja küllastatud esitlusi. Kus õpilased võiksid jälgida, missugused loomad elavad maal ja kuidas neid võib eraldada. Lapsed saaksid võrrelda, mis loomad elavad vees, maismaal ja neid kes lendavad. Tunni jooksul õpilaste ja õpetaja vahel toimus vestlus, kus lapsed saaksid näidata oma teadmisi selle teema kohta. Õpilased joonistasid ja tähistasid loomade ehitust. Oma tööraamatus lapsed koostasid venn-diagrammi rebasest ja varesest.
Lapsed olid väga uudishimulikd ja õpetaja sai vastata kõikide nende küsimustele. Kodutööks oli vaja otsida infot ja jutustada ühest loomast. Tunni lõpus õpetaja jagas laste vahel, kes kellest hakkab jutustama, see oli huvitavas vormis. Lapsed  tõmbasid ümbrikust välja pildikesed loomadega.

Üldse ei olnud aega kirjutada, aga nüüd ma leidsin natuke ja kirjutan sellest kuidas käisin kunstitunnis 2. klassis 7. novembril esimesel vaatluspäeval.

See oli minu esimene tund selles klassis, mida ma külastasin. Õpilased olid väga tublid. Tunniteema oli “Sügise värvid meie linnas” (07.11.13 meie linna sünnipäev) Õpetaja pani õpilaste eest eesmärki õppida töötama vahakriitidega. Tund algas väga ilusa ja huvitava esitlusega, kus olid sügispildid ka nende linnast (neile oli huvitav näha kohti, kus nad tihti jalutavad). Õpetaja ja õpilaste vahel toimus vestlus: mis lastele meeldib sügislooduses, kus neile meeldib jalutada, mis värvid on sügisel, mis värvid nad ise hakkavad kasutama pilti maalimisel. Õpetaja seletas, kuidas on vaja töötada vahakriitidega, kuidas parem hoida neid käes.

Tunni jooksul õpetaja käis klassi mööda ja aitas neid, kes ei saanud hakkama. Klassis oli väga hea olukord. Tunni lõpus toimus näitus “ Sügise värvid meie linnas"

Täna otsustasin, et on vaja hakata midagi kirjutada. Minu praktika toimub oma koolis. Ma valisin endale 2.B klassi, sest ma tean, et seal on head lapsed ja tore õpetaja.
Õpetajaga leppisime kokku, millal hakkan käima oma tunde andma.